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CHILE’S RENEWABLE ENERGY POTENTIALS September 19, 2008

Erle Frayne Argonza

Hola compadrinos y compadrinos del pais Chile! Que tal!

I do honestly admire the Chileans for their great drive to propel their country to economic prosperity. And I have no better wish than to see the Chileans let go of that Dark Age past of tyrannical rule by the barracks folks. Chileans might profit the better if they move on in their creative pursuits, undistracted by the impurities of barracks mindsets that they have acquired from their tormentors.

Chileans should in fact thank their tormentors, as the tempest they all experienced, which we Filipinos did pass through as well, have tempered them all for greater challenges, strengthened their collective wills-to-prosperity, and ascend the ladder of national success. Let go of that past, Chilean fellows, please.

Here is a good news from Chileans about the renewable energy potentials of the country.

[28 August 2008, Quezon City, MetroManila. Thanks to SciDev database news.]

 

 

Chile: alto potencial de uso de energías renovables

Paula Leighton

15 agosto 2008 | ES

[SANTIAGO] Las energías renovables no convencionales (ERNC) y el uso eficiente de la energía eléctrica podrían satisfacer hasta el 40 por ciento de los requerimientos energéticos de Chile en 2025.

Así lo demuestra un estudio de las universidades de Chile y Federico Santa María, difundido el pasado 8 de agosto, que estimó el potencial aporte de energías como la eólica, hidráulica, biomasa, geotérmica y solar en el país.

La cifra supera largamente las metas impuestas por la Ley de Energía aprobada en marzo pasado.

Según esta ley, entre 2010 y 2014 las empresas generadoras y distribuidoras deberán proporcionar cinco por ciento de la energía que comercializan a partir de fuentes renovables y llegar al diez por ciento en 2024.

En 2025 la demanda del Sistema Interconectado Central (SIC) alcanzará a 105.560 GWh. Para ese año, las ERNC y el uso eficiente de la energía eléctrica podrían contribuir con cerca de 40.000 GWh, estima el informe.  

“Esto significa un mejoramiento de la calidad del servicio, disminución de la dependencia energética, aumento de la competitividad y productividad de las empresas y reducción de los impactos ambientales locales”, dicen los investigadores.

Así, el uso de ERNC reduciría la emisión de CO2 en 16 millones de toneladas por año, estiman los autores.

Según dijo a SciDev.Net Sara Larraín, directora de la ONG Chile Sustentable, incluso considerando que el potencial económicamente factible de las ERNC es de alrededor de 17 a 28 por ciento de los requerimientos para 2025, “el porcentaje triplica la meta obligatoria fijada por el gobierno en la ley de energías renovables”.

Por eso, agrega, “la legislación es el único instrumento que tiene el Estado para obligar a las empresas a desarrollar esta opción, que es a largo plazo más barata”.

Para impulsar el potencial de las ERNC, el estudio propone crear una Agencia Nacional de Energías Renovables autónoma.

 

MEXICO LAGS IN TECHNO- RESEARCH

Erle Frayne Argonza

Buenos dias a todos!

Hola amigos y amigas, que tal! Quires tomar cerveza o tequila? Si no tiene gana o si no hay tiempo para fiesta o baylar salsa con tequila, con tocado de musica de mariachi de la Tijuana, vamos a discutir acerca un desarollo technologia.

Bueno amigos y amigas, we have here an evaluative news concerning the rather honest conclusion from Mexican stakeholders that the country lags behind in technology research. I’d say it is good news to hear that concerned Mexicans admitted the gap, as honesty is a virtue of the highest order.

This comes as a ‘wake up’ call to the oligarchs and politicians of Mexico, who seem to be a haste to create a North American Union with Canada and the USA, for reasons that will advance their own bulsaries and powers to infinite heights.

The news is contained in the article below.

[28 August 2008, Quezon City, MetroManila. Thanks to SciDev database news.]

 

México: ‘enorme rezago en investigación tecnológica’

Fuente: Excelsior Online

13 agosto 2008 | ES

El presupuesto de México para tecnología aumentó en 2008

Flickr / Fotero

El presidente de México, Felipe Calderón, reconoció que en este país existe un enorme rezago en investigación tecnológica, por lo que urgió a la sociedad y al gobierno a adoptar la calidad y los avances como valores fundamentales de una nueva cultura productiva empresarial y laboral.

Así lo indica el periódico Excelsior Online, citando partes del discurso que pronunció Calderón durante la novena entrega del Premio Nacional de Tecnología, el pasado 9 de agosto.

“Quiero convocar a los mexicanos, a todos los órdenes de gobierno, a la academia, los empresarios, las instituciones educativas, tecnológicas y de investigación, a las universidades y los medios a que sigamos uniendo esfuerzos para que nuestra economía siga avanzando y acelere su desarrollo”, dijo Calderón.

El presidente destacó también el incremento del presupuesto en el rubro tecnológico, que pasó de 118 millones de pesos (US$ 11,6 millones) en 2006, a mil millones para este año (US$ 98,4 millones), los cuales se distribuyen a través de un fondo mixto, consigna Excelsior Online.

Este año recibieron el Premio Nacional de Tecnología las siguientes empresas: Chrysler de México, Centro de Investigación y Desarrollo Carso, Nucitec, Centro de Investigaciones en Polímeros, Servicios Especializados y Tecnología Informática y el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.

Texto completo en Excelsior Online

 

AFRICA & SOUTH GETS INDUSTRIAL BOOST VIA EGYPT’S INITIATIVE September 2, 2008

Erle Frayne Argonza

 

Good morning!

 

South-south cooperation has been intensifying in the past years. The coverage of such cooperation has been from basic research to financing projects, and onwards to project implementation.

 

In Africa, industrial cooperation and research has been boosted anew with the efforts of Egypt to install an industrial center. This center will largely cater to African stakeholders.

 

The news item is contained below.

 

Happy reading!

 

[14 August, 2008, Quezon City, Manila. Thanks to SciDev database news.]

 

 

South–South industrial centre opens in Egypt

Wagdy Sawahel

3 July 2008 | EN | 中文

The centre will provide technical and industrial support, including training, to less advanced countries

SciDev.Net/Catherine Brahic

[CAIRO] Egypt has opened a US$10 million centre for transferring technology and promoting innovation-based industrial development among African countries.

The South–South Industrial Cooperation Centre (SICC) was opened this week (1 July) to coincide with the 11th African Union Summit held in Sharm El-Sheikh, Egypt, between 30 June and 1 July.

The African Union, the UN Industrial Development Organization (UNIDO) and Egypt’s Ministry of Trade and Industry are funding the Cairo-based centre, Hany Barakat, head of technological development sector at the ministry, told SciDev.Net.

SICC is part of a UNIDO scheme to establish South–South cooperation centres in countries that have highly developed technological or industrial capabilities to provide technical support to less advanced countries.

The first centre opened in India in January 2007. A similar centre is to be set up in China, with further centres in Brazil, Iran and South Africa also envisioned.

Barakat says the aim of the centre is to promote South–South cooperation in science, manufacturing, technology and industrial innovation as well as providing assistance to African countries in their efforts to strengthen their scientific, technological and innovative capacities.

He says the centre is a direct action of the African Technology and Innovation Initiative (ATII) that African heads of state approved at the January 2008 African Union Summit held in Addis Ababa, Ethiopia.

The initiative will set up five African networks to develop skills and resources at all stages of the industrial manufacturing process, from product design through to certification of international standards and exports.

“ATII aims at changing Africa, which accounts for only two per cent of global manufactured products, from natural resource-based economies towards manufacturing-based economies,” says Barakat.

The new centre can be considered the first step towards the establishment of the African network of technology transfer and innovation centres that will serve the African continent, says Barakat. In the future, focal points or branches of SICC could be established in different African countries.

An Arab network for technology transfer and innovation promotion is also being set up, says Barakat. So far, seven countries — Bahrain, Egypt, Jordan, Morocco, Saudi Arabia, Sudan and Tunisia — have joined. The network will help Arab companies improve quality and competitiveness by harnessing science and adopting new technologies, and provide professional training.

 

CUBA’S KIDS SMARTEST IN SCIENCE – UNESCO REPORT

Erle Frayne Argonza

 

Amigos y amigas en los todos paises, Buenos dias!

 

Here is a very surprising and brightening news from the South, about a research done led by the UNESCO aimed at measuring the science aptitude of children in the entire Latin America. Surprise, because Cuba’s children were shown to be ahead of the pack.

 

How does that news go for Uncle Sam, whose own kids are lagging behind in science and mathematics tests? White kids in the USA are particularly less smart than their Asian compatriots, which devastates in no small measure the ‘racial supremacy’ hubris of White America.

 

Below is the news item about the most gladdening news about Cuba so far.

 

Happy reading! Venceremos!

 

[14 August 2008, Quezon City, MetroManila. Thanks to SciDev database news.]

 

 

 

Cuba: Niños, los mejores en ciencia en la región

Daniela Hirschfeld

5 julio 2008 | ES

Estudio de Unesco analizó educación primaria en 16 países de la región

Eduardo Barrios, UNESCO

Los escolares cubanos son los que tienen mejor rendimiento en matemática, lectura y ciencia, mientras los dominicanos ostentan los menores resultados, según un estudio comparativo elaborado por la Oficina regional de Educación de la UNESCO difundido el 20 de junio en Santiago de Chile.

El informe —titulado Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Serce)— evaluó entre 2004 y 2008 a 200.000 alumnos de 3º y 6º año de educación primaria (que tienen 8 y 11 años, respectivamente) de 3.000 escuelas de 16 países de América Latina, además del estado mexicano de Nuevo León.

En la prueba, que fijó un nivel de resultados medio regional de 500 puntos, los niños cubanos de 3º año obtuvieron entre 600 y 700 puntos.

Luego se ubicaron Costa Rica, México (incluido Nueva León), Uruguay y Chile, con una calificación de entre 500 y 600 puntos en todas las áreas. Después, en el promedio regional, están Colombia, Perú, Argentina y Brasil.

Guatemala, Nicaragua, Panamá, República Dominicana, Ecuador, Paraguay y El Salvador están por debajo de la media en todas las materias evaluadas, con entre 400 y 500 puntos.

El estudio halló que la diferencia entre el rendimiento regional es más notoria pues mientras la mitad de los estudiantes de Cuba alcanzaron un nivel de excelencia, en Panamá, Paraguay, Guatemala, Nicaragua y República Dominicana, sólo tres por ciento de los estudiantes son excelentes.

Esto supone que aún los alumnos de menor desempeño en Cuba están en un punto de partida muy adelantado comparados con la región.

Asimismo, la investigación —que no diferenció entre instituciones públicas o privadas— analizó factores como el clima estudiantil, el nivel socioeconómico y la ubicación de la escuela.

“El clima escolar es la variable que mayor influencia ejerce sobre el rendimiento de los estudiantes”, señala el documento. Un buen clima escolar “produce un alza en el rendimiento que va de 20 a 50 puntos”, detalla.

“La generación de un ambiente de respeto, acogedor y positivo es esencial para promover el aprendizaje entre los estudiantes”, destaca.

La segunda variable que explica el menor rendimiento fue la segregación escolar por condiciones socioeconómicas y culturales de los alumnos, y su incidencia es mayor en lectura que en matemática y ciencias.

Esta conclusión explicaría por qué países con mayores ingresos, como Chile, Argentina y Uruguay obtuvieron mejores resultados.

También incidió en el desempeño estudiantil la ubicación de la escuela, pues los centros rurales obtuvieron en casi todas las pruebas resultados inferiores a los colegios urbanos en los mismos países.